加拿大大学淘汰率

　　有自己独立的医学院，医、法两大学科更发达，在博士和博士后的布点上更为全面，以研究为主，教学为次。（如：多伦多大学、麦基尔大学、西安大略大学和英属哥伦比亚大学等）

　　在研究和教学领域均有优势，但缺医、法两科或两科的优势不明显。

　　基础类大学的主要师资力量通常放在本科学生身上，各种设施也是为本科生提供，很多学校还有奖学金的设置和校内打工机会。小班教学是综合类大学无法匹敌的。通常都是15到30人的设置，教授可以更多的顾及到每个学生，尤其是中国学生，还没有适应国外大学的教学环境，更需要时间去适应。第三，关于淘汰率。因为可以通过双录取的形式先打好语言基础，在入读本科阶段就能更快的适应学习环境。当然，如果你是非常优秀的学生，有很好的学习能力，也可以在语言顺利通过后再申请更顶尖的大学，也是一种很好的过度。

　　加拿大的社区大学学院则体现了加拿大全民教育、大学衔接教育、终身教育的特色。此类学校费用低廉，学费只有普通大学的一半。教育优势却非常明显，能为学生打好非常坚固的学习基础，锻炼学生独立学习和思维的能力，有利于以后的学习。而且就读社区大学学院的学生申请名牌大学的几率也大大增高，通过2-3年在大学学院的学习，学生的基础知识更为扎实，学习能力大大增强，在申请名牌大学的时候比普通高中毕业生更有优势。同时，可以把在大学学院里所修的学分转移，然后在名牌大学里花不到两年的时间就能拿到本科学士学位。

　　前两类大学的本科教育几乎全部由硕士、博士生导师承担。中国学生想直接进入这些大学读本，必须具有相当的研究能力，而不仅是优秀的读书能力。学生除了要具备优秀的高中成绩、高考成绩和语言能力成绩（主要指托福或雅思）这些“硬件”外，必须具备很强的探索和创造能力、有良好的自学和研究习惯以及合理的学术性挑战个人和群体的素质等“软件”。而这一切是用英语来进行和完成的。由于师资力量主要为研究生而设，这两类大学本科教学普遍采用大班制，对交流能力不强、不适应在大庭广众面前提问答疑、不习惯课堂外自学的中国学生来讲，这种教学环境将打乱他们在中国养成的读书和接受知识的习惯和方法，从而影响他们的学习质量。这两类大学的本科大一、大二淘汰率高，平均在30%左右。

　　如果说，有学生能被中国若干所顶尖大学录取，并不等于说他能被加拿大大学中的前十名录取，即便被录取，也不一定能在最初两年里“幸存”下来。其关键原因是缺乏或严重缺乏“软件”能力。基础类大学相对来说更能适合中国本科生。